"9818","Abilità pragmatiche e teoria della mente: relazione in una prospettiva evolutiva","Lo studio indaga il ruolo della ToM nel comprendere atti comunicativi di diversa complessità. Si sono somministrati item della Batteria di Assessment per la Comunicazione e test ToM a 120 bambini (3-8 anni). I dati mostrano trend di difficoltà crescente nel gestire i diversi compiti pragmatici e una correlazione tra ToM e performance pragmatiche; tuttavia, la sola ToM non spiega la varianza dei risultati, meglio spiegata dalla crescente complessità inferenziale sottostante i compiti pragmatici.","http://cogprints.org/9818/","Gabbatore, Dr Ilaria and Bara, Prof. Bruno G. and Bosco, Francesca M.","Auricchio, Dr A","       <span class=\"person_name\">Gabbatore, Dr Ilaria</span> and <span class=\"person_name\">Bara, Prof. Bruno G.</span> and <span class=\"person_name\">Bosco, Francesca M.</span>     (2014)  <a href=\"http://cogprints.org/9818/\"><em>Abilità pragmatiche e teoria della mente: relazione in una prospettiva evolutiva.</em></a>       [Conference Paper]           ","ilariagabbatore@gmail.com,,","2014"