TY - GEN ID - cogprints9818 UR - http://cogprints.org/9818/ A1 - Gabbatore, Dr Ilaria A1 - Bara, Prof. Bruno G. A1 - Bosco, Francesca M. Y1 - 2014/// N2 - Lo studio indaga il ruolo della ToM nel comprendere atti comunicativi di diversa complessità. Si sono somministrati item della Batteria di Assessment per la Comunicazione e test ToM a 120 bambini (3-8 anni). I dati mostrano trend di difficoltà crescente nel gestire i diversi compiti pragmatici e una correlazione tra ToM e performance pragmatiche; tuttavia, la sola ToM non spiega la varianza dei risultati, meglio spiegata dalla crescente complessità inferenziale sottostante i compiti pragmatici. TI - Abilità pragmatiche e teoria della mente: relazione in una prospettiva evolutiva SP - 189 AV - public EP - 194 ER -