--- abstract: "Im Folgenden werden die Ergebnisse einer Fallstudie zur Evaluation der user experience und\r\nMotivationsfunktion eines Vokabeltrainers in Form eines Roboterhasen präsentiert. Die Ergebnisse\r\nzeigen, dass die Schüler einer fünften Klasse, die mit dem Hasen lernten, die Anwendung sowohl\r\nhinsichtlich des Ease of Use und der Perceived Usefulness als hoch einschätzten, als auch die\r\nhedonische und pragmatische Qualität des Roboterhasen Nabaztag als hoch bewertet wurde. Zudem\r\nwaren die Schüler, die mit dem Roboter lernten anschließend in einer positiveren Stimmung als die, die\r\nnach der traditionellen Methode lernten. Nach einer Woche konnte bei den Schülern, die mit dem\r\nNabaztag gelernt hatten, eine durchschnittlich höhere Zahl an erinnerten Vokabeln festgestellt werden\r\nals bei der Kontrollgruppe. Die Tatsache, dass die Schüler nicht nur Bereitschaft zeigten, den Nabaztag\r\nerneut zu benutzen, sondern ihn auch an Freunde weiterempfehlen würden, zeigt, zusammen mit den\r\nErgebnissen der erfassten Skalen, dass die Applikation eine grundlegende Voraussetzung für die\r\nEntstehung von Motivation und Nutzungsspaß erfüllt.\r\n" altloc: [] chapter: ~ commentary: ~ commref: ~ confdates: '2010-09-12 - 2010-09-15' conference: Mensch und Computer 2010 confloc: 'Duisburg, Germany, EU' contact_email: ~ creators_id: - lucas.carstens@stud.uni-due.de - ulrich.schächtle@stud.uni-due.de - clarissa.salisbury@stud.uni-due.de - sabrina.eimler@uni-due.de - astrid.von-der-putten@uni-due.de - nicole.kraemer@uni-due.de creators_name: - family: Carstens given: Lucas honourific: Mr. lineage: '' - family: Schächtle given: Ulrich honourific: Mr. lineage: '' - family: Salisbury given: Clarissa M. honourific: Mrs. lineage: '' - family: Eimler given: Sabrina C. honourific: Mrs. lineage: '' - family: von der Pütten given: Astrid M. honourific: Mrs. lineage: '' - family: Krämer given: Nicole C. honourific: Prof.Dr. lineage: '' date: 2010-09-12 date_type: published datestamp: 2011-02-16 19:48:55 department: ~ dir: disk0/00/00/70/30 edit_lock_since: ~ edit_lock_until: 0 edit_lock_user: ~ editors_id: [] editors_name: [] eprint_status: archive eprintid: 7030 fileinfo: /style/images/fileicons/application_pdf.png;/7030/1/Folge_dem_wei%C3%9Fen_Kaninchen.pdf full_text_status: public importid: ~ institution: ~ isbn: ~ ispublished: unpub issn: ~ item_issues_comment: [] item_issues_count: 0 item_issues_description: [] item_issues_id: [] item_issues_reported_by: [] item_issues_resolved_by: [] item_issues_status: [] item_issues_timestamp: [] item_issues_type: [] keywords: ~ lastmod: 2011-03-11 08:57:45 latitude: ~ longitude: ~ metadata_visibility: show note: ~ number: ~ pagerange: ~ pubdom: TRUE publication: ~ publisher: Oldebourg Verlag refereed: TRUE referencetext: "Baylor, A. & Kim, S. (2008) The effects of agents’ nonverbal communication on procedural and attitudinal learning outcomes. In Prendinger, H., Lester, J., Ishizuka, M. (eds.) Intelligent Virtual Agents 2008, LNAI 5208, pp. 208-214, Berlin: Springer\r\n\r\nDavis, F.D. (1989) Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology: A Comparison of Two Theoretical Models. MIS Quartely, 13, 319-340\r\n\r\nHassenzahl, M., Burmester, M., & Koller, F. (2003) AttrakDiff: Ein Fragebogen zur Messung wahrgenommener hedonischer und pragmatischer Qualität. In: Ziegler, J., Szwillus, G. (Hrsg), Mensch & Computer 2003. Interaktion in Bewegung, 187-196, Stuttgart: B.G. Teubner\r\n\r\nKoedinger, K.R. & Anderson, J. R. (1997) Intelligent tutoring goes to school in the big city. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 8, 30-43\r\n\r\nTabors, P. (1997) One child, two languages. Baltimore: Paul H. Brookes\r\n\r\nWatson, D., Clark, L.A, & Tellegen, A. (1988) Development and validation of brief measures of positive and negative affect: The PANAS scale. Journal of Personality and Social Psychology, 54, 1063-1070\r\n" relation_type: [] relation_uri: [] reportno: ~ rev_number: 41 series: ~ source: ~ status_changed: 2011-02-16 19:48:55 subjects: - appl-cog-psy - behav-anal - comp-sci-hci - comp-sci-robot - soc-psy succeeds: ~ suggestions: ~ sword_depositor: ~ sword_slug: ~ thesistype: ~ title: Folge dem weißen Kaninchen –Ein Roboterhase als Vokabeltrainer type: confposter userid: 10508 volume: ~